2 4 4 7 1 · 6| 4 3这 句 话 就 上 班 去 了1| 7| 1 2 · 5 2 6 7 · 4| 1 · 2 2 3 3 · 3 7 4| 3无 奈 的 我 只 好 拿 起 一 本 《 西 游 记 》 看 起 来4| 4 7| 1 · 6 1 4 · 4没 想 到 越 看 越 爱 看7 1 · 4 2 · 3 2 7| 7| 2 · 1 2 6 6| 2 4 2 · 6| 6| 1| 4 · 5| 5 3 1| 1最 后 甚 至 对 读 书 到 了 痴 迷 的 程 度 一 有 空 就 拿 起 一 本 书 来 看1 3 6| 1| 2 · 7 1 2 1 · 6这 就 是 一 个 爱 看 书 的 我6 3 · 1 3 2 4| 2 · 7一 段 我 与 书 的 故 事3 7 · 4 7 · 2 5 2 6 1 7 4| 4 5 · 2 1 5 3 3| 7 2 6 7 1 3 4| 6【 写 作 指 导 ： 写 读 后 感 要 掌 握 基 本 的 方 法 】 、 精 读 代 章3 4 2 · 5 4 · 5 2| 3 3| 3找 到 感 点 精 读 代 章2 3 7| 5 · 5 5 5 2 7 · 5 4就 要 做 到 一 遍 又 一 遍 地 读5 · 4 4| 3 7细 细 地 品 味2| 2 3 1| 5 · 1只 有 在 精 读 中7 2 · 6 5 7 · 1 6 5 1| 2 2| 5 4| 6 · 5 7| 2 3 · 2 7 3我 们 才 能 深 刻 地 体 会 人 物 的 内 心 世 界 和 思 想 感 情1 5 3 · 7 4 5| 6 · 1 4 1 1 4苏 轼 说 过 ： 旧 书 不 厌 百 回 读7 3 1 6 4 5 6 3 6 3 3 2 7熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理3 · 6 6 6 · 1 5 3| 7 6 4| 6 7| 1| 5 6 7 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点4 2| 1 4 1 2 1 6 3 6可 能 是 代 章 的 主 要 内 容4 2| 6 6| 6 · 5 4 7 · 7 5 5| 1 5 1 2 4| 7 · 2| 2也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节6 6总 之1 7 5 5 2 4 2 1哪 一 点 最 令 你 感 动7 4| 6| 7 · 3 5 5| 6 2 4 6 5哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦7 4 4 3| 1 3 · 2 · 4 6 · 5 1 4| 2 7 · 1 3 7哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点6 · 4| 5 4 6 · 7 1 2 · 3| 3 3 · 3 6 5 6 7 4 · 4 3 6 2 5 5 1 · 7 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代
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