2次4 2 · 3 2 6 3 · 3 · 4 · 4怎 样 选 取 材 料 ； 再 有3 4 7| 1| 2 · 3| 3 3怎 样 组 织 材 料 等 等3 4 4 6| 2 5 7| 4 4 3| 6 7| 6 1这 样 教 学 不 但 教 师 讲 着 枯 燥 无 味3 2 4 3| 7 · 5 7| 6 2 1 6学 生 写 起 来 也 是 绞 尽 脑 汁5 6 6 4 1 · 2 2| 7| 7| 5 6 7 1 · 5 4 3| 4仍 然 觉 得 写 不 出 什 么 来 ； 既 使 写 出 来 了2 6 2| 6 2| 3也 会 趋 于 形 式1 · 6 1 5 5 6缺 乏 真 情 实 感2 · 5 1 4 4 6| 1 6正 是 这 样 造 成 了 难2 5 7 · 3 5学 生 学 着 难6 1 6| 2 · 5 2教 师 教 着 更 难3| 7 3 2| 3 1| 3| 3 6| 5那 么 如 何 使 简 单 起 来 呢6 6 · 3 4 1 6 · 5| 7| 7 1 4 5 5 1| 3 7| 5 3 3 7 2 2 · 2 4 我 认 为 使 简 单 的 最 行 之 有 效 的 办 法 是 ： 从 内 容 入 手7 2 3 4情 趣 教 学7 · 3 7 · 7 6| 3 1| 4 · 4 3 3 · 5 小 学 生 自 我 约 束 能 力 差1 6 · 1 5 2 5 7 6| 5 4 5 4| 7习 惯 注 意 于 自 己 感 兴 趣 的 事 情2 1因 此6 6 7 1 · 1 3 · 3 7| 3 3 3| 7 7 1 4 · 7 · 6 4 · 7如 果 指 导 也 能 把 重 点 放 在 引 发 学 生 的 情 趣 上2 7 · 5 6 7 7| 5往 往 会 事 半 功 倍3 3另 外7 5 6 · 2 · 7 4学 生 以 命 为 主2| 4因 此6 7| 3| 2| 3 1 · 1 3 7 2还 要 指 导 学 生 把 握 内 容1 6 5| 1 1防 止 偏 、 跑1| 1| 1 2 下 面2 4| 7依 步 骤7| 5 4 · 6 4| 2 4 · 5 4 4 · 5 7 3| 5 1简 单 谈 谈 如 何 引 发 学 生 的 写 作 兴 趣7 7 3 2 · 3 3 5| 6 （ ） 课 前 准 备1 1 3在 课 前3 · 4| 2 2 3| 5| 1| 1| 5 1 · 4 2让 学 生 收 集 有 关 的 写 作 素 材6 2 6 · 2 7 7 4 3| 5学 生 对 此 非 常 有 兴 趣1 5 · 1 2 · 3 2| 2| 4 3往 往 会 准 备 很 多 材 料4 2 1| 1| 7 2 2 3学 生 在 收 集 材 料 时5 · 4 4会 去 观
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专辑名称：今天澳门买什么
版权号：450607750
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